项目教学法在《虚拟现实技术应用》课程中的应用研究_数学教学论文

编辑:免费论文网发表日期:浏览:51

热门搜索 免费论文  教学论文  数学教学论文  项目  学生  虚拟现实 

摘 要: 传统教学模式往往以教师为主体,注重理论知识的灌输,学生缺乏实践机会,本文以《虚拟现实技术应用》课程为例,对项目教学法在实践教学中的应用进行了研究
  关键词: 项目教学法 小组合作 《虚拟现实技术应用》课程
  
  虚拟现实(Virtual Reality,简称VR)技术又称为“灵境”技术,它综合了计算机图形学、计算机仿真、传感器技术、显示技术等多种高新技术,更好地实现人机交互,给人以身临其境的感觉。

近年来,虚拟现实技术在走进工业、建筑设计、教育培训、文化娱乐等方面都有广泛应用。


  一、课程分析
  《虚拟现实技术应用》课程作为我校计算机应用专业的专业必修课程开设,课程主要教授虚拟现实技术相关的三维图形软件、虚拟现实软件和图形制作软件等工具软件的使用,同时使学生熟悉虚拟现实项目的制作流程
  在传统教学模式中,学生在学习的过程中,大部分时间是在模仿教师的示范,缺乏独立操作的能力,学生成了以教师为中心的被动学习者,为了使学生具备扎实的实际操作能力,在毕业后胜任对应岗位的工作,为此我校改革了教学方式,将项目教学法运用到实践课程中,
  二、项目教学的实施
  (一)实施步骤
  1.分组合作
  将学生分成6组,每一组7—8名学生,每一个组选一名学生作为项目负责人
  2.客户交流
  教师扮演客户角色,在实施项目之前,派出各组的项目负责人和客户交流,了解客户的需求,并适当提出自己的想法。

  3.制定项目流程
  由各组的项目负责人向小组成员讲述客户需求,组员开始分子项目进行制作,一个子项目应当按期完成,然后项目负责人在组内分阶段收集、整理作品,交客户(教师)检查,由客户(教师)提出修改意见,再实施下一个子项目
  4.项目成果展示
  各组项目负责人向全班展示、交流本组完成的最终作品,并介绍项目的制作流程和在实施过程中遇到过的问题,以及问题的解决方法。
最后,从模型制作、纹理处理、灯光处理、最终效果等方面,各组进行互评,相互学习,通过相互评价进一步修改各自的作品,评选出最佳作品,教师点评
  (二)教学案例
  数字灵山——曼飞龙塔项目教学案例
  1.项目任务书
  项目名称:数字灵山任务名称:曼飞龙塔
  在项目实施前学生应具备以下知识:
  (1)AutoCAD软件的基础操作;
  (2)3DsMax软件的基本操作;
  (3)基本的识图能力和三维造型能力
  2.教学环节设计
  (1)教学环节:制订方案课时:2。


  教学内容:①各组分析图纸,结合项目任务书,对项目的实施步骤和分工进行说明;
  ②在教师指导下修改并确定各组项目实施方案。


  教学方法:①详细掌握学生课前准备情况;
  ②倾听学生的分析,给予适当的建议和协助,给予积极的肯定和鼓励,
  教学功能:①提高学生的识图能力
  ②培养学生负责尽责的工作习惯;
  ③培养表达、展示自我的能力,
  (2)教学环节:实施项目课时:8,
  教学内容:①按照制订的方案,学生进行自主性的实践探究活动;
  ②各小组按项目分工进行实践研究
  教学方法:①教师巡视辅导,提供学生自主探究的空间;
  ②提供学生自己发现问题的机会,鼓励学生在讨论中分析、解决问题。


  教学功能:①培养分析问题、解决问题的能力;
  ②培养学生的团队合作精神;
  ③养成负责的工作态度。

  (3)教学环节:阶段性展示课时:2
  教学内容:①进行阶段性的作品展示,项目负责人介绍实施进度和下一步的计划;
  ②其余各组可以提出自己的问题和看法,相互交流
  教学方法:①引导学生对提出的问题整理,归类,并加以分析、归纳,起到解决问题的作用;
  ②教师以客户的身份进行适当点评。


  教学功能:①培养学生的创新意识;
  ②培养学生沟通的能力、清晰表达的能力。


  (4)教学环节:改进方案课时:8。


  教学内容:通过展示交流,发现问题和更好的解决方法,各组改进方案,继续制作。


  教学方法:①引导学生在肯定自己的同时要敢于接受批评;
  ②在实践中,适时的交流讨论能够提高自身的水平。


  教学功能:①培养学生的发散性思维;
  ②培养学生解决不同实际问题的能力
  (5)教学环节:归纳总结课时:2
  教学内容:①分组进行项目汇报,进行自评、互评、师评;
  ②项目负责人总结合作情况,学生交流收获、总结经验
  教学方法:①引导学生从学习态度、制作方法等方面进行评价;
  ②帮助学生从本次项目实施过程中总结经验与不足,
  教学功能:①提升学生的专业技能水平;
  ②培养学生的创造能力、评价能力;
  ③培养尊重及欣赏他人成果的态度。

  三、教学反思
  (一)学生主体
  项目教学的目的在于为学生创设一个自主探究的学习环境,因此教师应在考虑学生的个性、特质、兴趣的基础上,重点将学习者作为教学的核心进行教学设计。

  (二)合作学习
  项目教学非常适合以小组合作的形式进行学生之间以工作伙伴的关系共同研究、讨论、实践,通过团队的力量更好地完成项目,另外,在项目实施过程中,师生间也会就如何实施项目进行讨论与计划,这也是一种师生的合作,在学习过程中,师生也是合作的伙伴。

  (三)评价方式
  在项目教学中,评价的方式应尽可能地多样化,从各方面考查学生的学习效果,在上文中的案例中,以组内自评、组间互评、教师点评的形式,全面评价了学生的学习效果、技能水平,同时也让学生自觉参与到评价过程中,学会总结、反省,在评价过程中明确自身的优势与不足,学会与他人合作

   。

上一篇:
下一篇:

关于滋润论文范文资料 与用爱滋润学生心灵有关论文参考文献-论文写作网

急诊内科论文集 急诊内科论文参考文献数量是多少-免费论文范文

观音文化论文,关于灵秀观音山岭南绿福地相关参考文献资料-免费论文范文

虚拟现实系统在中学地理教学的应用研究--《河南大学》2018年硕士论文

大学生文化自信研究--《重庆师范大学》2019年硕士论文