您现在的位置是:免费论文网 >>免费论文范文

体育教学中的创新意识培养_体育论文

免费论文网33人已围观

简介根据创新教育理论及学校体育教学的特点,体育教师在课堂教学中应注重培养学生的创新能力。体育学科是学校教育中十分重要的一个方面,它不仅与学校的其他课程在很多方面具有一致性,更具有自

根据创新教育理论及学校体育教学的特点 ,体育教师在课堂教学中应注重培养学生的创新能力  。体育学科是学校教育中十分重要的一个方面 ,它不仅与学校的其他课程在很多方面具有一致性  ,更具有自身的鲜明特性  。体育学科为学生提供了独有的、开阔的学习和活动环境 ,以及充分的观察、思维、操作、实践的表现机会  ,对于促进学生创新能力的开发提高  ,具有其他学科所无法比拟的优势  。那么 ,培养学生的创造性思维和创造力就成了体育教学追求的目标  。
  一、创新教育注重智力的开发
  智力就是人的集训能力和创造能力 ,人的智力发展虽然主要依靠智育来完成  ,但人智力的发展却有赖于体育活动 。在教学中利用图解观察、练习中因势利导  ,启发思维  。例如 ,要让学生了解想跑得快  ,跳得高  ,应懂得人体运动的基本规律和人体的形态结构 ,从而选择跑步、弹跳的最合理姿势和用力的科学方法 。教师要为教与学的双边活动创造有利条件  ,在进行讲解示范和辅导时  ,在每个教学环节上注意启发学生的思维  ,开发学生的智力 ,使学生在整个教学活动过程中  ,积极开动脑筋  ,把所学的知识变成感知 ,加深理解  ,从而发挥学习上迁移和反馈的积极作用 。
  二、创新教育注重多样化的教学
  课程设置应由单一的普通教学课向选项、专项提高课、保健体育课等多样性的方向发展  。未来的体育教学内容  ,将从“以运动技术为中心”向“以体育方法、体育动机、体育活动、体育经验为中心”转移  。但这并不意味着对运动技术教学的否定  。不过  ,具体的教学内容将根据社会体育的发展、学生个体的需要及学校的教学条件  ,进行较大幅度的调整  。非竞技运动项目、娱乐体育项目及个人运动项目的内容比重将加大  。内容的广度将拓宽  ,包括理论、技术、保健、素质等方面  ,呈现出多样化的趋势  。内容的深度强调可接受性 ,突出健身性、娱乐性、终身性、实用性  ,以利于吸引学生主动地参加体育学习和锻炼 。
  三、创新教育注重自主性教学
  创新教育倡导、鼓励学生求异创新  ,强调培养学生掌握独立地分析问题的能力  ,独立地获取解决问题的多种新途径和方法  。在教学中  ,教师应注意综合运用开发学生创造力的各种方法  ,努力创设促使学生独立探索、发散求异的教学情境 ,形成鼓励学生自由发表独创见解、热烈讨论的课堂气氛  。要培养学生的创新思维  ,激发学生的学习主动性  ,讲究方法的灵活性 。如果教学总是从确定的前提出发 ,经过确定的过程  ,得出确定的结论  ,就会造成学生思维的直线性  ,不利于培养学生思维的独立性和创造性 ,妨碍学生思维品质的优化  。
  在体育教学中包含着各种要素  ,如教师、学生、教材、组织教法、学生生理、心理的发展和场地器材 ,等等  。这些要素之间既互相对立  ,又互相联系  ,每一种要素的变化又都影响着其他要素的变化  ,影响着整个体育教学质量的变化  ,因此  ,要使体育创新教育获得最大效益  ,必须从整体性的观点出发  ,把握住各要素之间的联系  ,弄清它们之间的关系 ,只有这样才能收到事半功倍的效果  。因而  ,教师应把握好以下几种关系  。
  1.学生主体与教师主导的关系
  以学生为主体是指课堂教学应该是培养学生主动探索知识、增强主体意识的过程 ,应该想方设法调动学生的主动性 ,激发学生的积极性  ,鼓励学生发问和争辩 ,充分调动学生的参与意识 ,使学生成为课堂的主人、学习的主人  。在教学实践中  ,一些教师只喜欢学生一味顺从  ,似乎学生越顺从、越听话就越好  。实际上 ,顺从性和不顺从性既是矛盾的  ,又是统一的  ,二者共同构成了个性、独立性不可分割的两个方面  。一个有创造性的人 ,相对地说  ,他在创造性活动的领域里往往具有一种不顺从性和不随俗性  ,但在平时的生活中常常是顺从的和随俗的  。所以我们既不能不加分析地压制学生的不顺从性而赞赏其顺从性 ,又不能无条件地怂恿学生的不顺从性而贬抑其顺从性  ,应从二者的辩证统一上去培养学生的个性、独立性  。
  2.建立新型的师生关系
  受中国两千余年封建历史的影响  ,“天、地、君、亲、师”森严的等级观念的余泽  ,给“师道尊严”罩上一层神圣的光环 ,“一日为师 ,终身为父”的陈腐论调至今仍被某些为师者津津乐道  ,甚至成为“治学生”的法宝  。当然  ,我们并不反对学生对教师必要的尊敬  。我们反对的是“唯上、唯师、唯书”  ,反对的是“唯师命是从  ,唯师训是依” ,不加选择  ,不辨是非的盲从 ,反对的是在人格上凌驾于学生之上  ,对学生的自主性、自尊心视而不见  ,动辄指责、呵斥  ,甚至辱骂、殴打的错误做法  。这些错误的观点和做法  ,对学生的人格是无情的摧残  ,对学生的创新意识是无情的扼杀 。新型的师生关系应当是一种以民主、平等、理解、尊重为基础的积极合作的关系  ,合作应当是双向的、主动的、协调的、和谐的  ,不是管与被管的关系 。教师不是领导者而是指导者  ,不仅仅是年龄上的长者  ,更应当是人格上平等的朋友 。新型的师生关系是营造良好创新环境的基础  。
  3.处理好知识与身体活动的关系
  体育教学的基本特性是“以身体活动为主”  ,这就形成了体育教学在实施时与其他知识传授类学科不同的特殊性 。因此  ,创新教育必须结合体育教学的特殊规律去组织教学  。我们要把握好集训体育教学的特点 ,注意以下几个方面:由于体育教学是以身体活动为主的 ,因此活动量和生理负荷是最显而易见的因素  ,但身体活动又并不只限于给人以生理上的作用 ,还兼有知识的传授、技能的发展、情感的体验等作用  。因此  ,创新教育应以“量”的多少和合理性进行评价  ,如运动负荷量、知识的信息量、学生之间的交流量、通过活动获得情感体验的量  ,等等  。
  总之 ,创新教育就是在实施教育的过程中以创新精神为核心  ,重点培养中小学生的创新思维能力、创新思维习惯、基本的独立操作能力与实践能力  。这是创新教育最为根本的目标和任务  。要对学生进行创造力的培养  ,老师必须有创造力  。提高教师素质是培养学生创造力的基础 ,教师要有创新意识  。

      

Tags: 免费论文  

相关文章

(function(){ var src = (document.location.protocol == "http:") ? "http://js.passport.qihucdn.com/11.0.1.js?1d7dde81dc0903e04d3ac0b9599444f6":"https://jspassport.ssl.qhimg.com/11.0.1.js?1d7dde81dc0903e04d3ac0b9599444f6"; document.write('<\/mip-script>'); })(); (function(){ var bp = document.createElement('script'); var curProtocol = window.location.protocol.split(':')[0]; if (curProtocol === 'https') { bp.src = 'https://zz.bdstatic.com/linksubmit/push.js'; } else { bp.src = 'http://push.zhanzhang.baidu.com/push.js'; } var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(bp, s); })();